在小学生学习语文的过程中，朗诵经典名篇是培养语感、增强表达能力的重要途径。以下是一些适合小学生朗诵的经典名篇，它们不仅语言优美，内涵丰富，而且具有很高的教育价值。
《春》
作者：朱自清
春天的脚步悄然而至，万物复苏，朱自清先生的《春》用细腻的笔触描绘了春天的景象，读来让人心生喜悦。
“吹面不寒杨柳风，草长莺飞二月天。拂堤杨柳醉春烟，吹破郭墙花满川。”
朗诵指导：注意春天的气息，用轻柔的语调，感受春天的生机勃勃。
《草原》
作者：老舍
老舍先生的《草原》描绘了辽阔的草原风光，展现了蒙古族人民的热情好客。
“蓝蓝的天空，飘着朵朵白云，草原上骑马奔驰，歌声飘荡。”
朗诵指导：模仿草原的辽阔，声音要高亢，体现出草原的壮美。
《月光下的凤尾竹》
作者：郭沫若
郭沫若先生的《月光下的凤尾竹》以月光为背景，描绘了凤尾竹的优雅姿态。
“月光下的凤尾竹，绿得鲜亮，绿得耀眼。”
朗诵指导：语调要舒缓，仿佛置身于月光之下，感受凤尾竹的宁静与美丽。
《桂林山水》
作者：徐霞客
徐霞客的《桂林山水》描绘了桂林山水的独特之处，是一篇赞美自然美景的佳作。
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”
朗诵指导：用赞叹的语气，表现出对桂林山水之美的惊叹。
《咏鹅》
作者：骆宾王
骆宾王的《咏鹅》是一首脍炙人口的儿童诗，读起来朗朗上口。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
朗诵指导：模仿鹅的叫声，用欢快的语调，展现出儿童的天真。
《静夜思》
作者：李白
李白的《静夜思》表达了诗人对家乡的思念之情，是一首意境深远的诗篇。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
朗诵指导：语调要低沉，表现出诗人思乡之情。
通过朗诵这些经典名篇，小学生不仅能够提高自己的语言表达能力，还能在潜移默化中接受美的熏陶。家长和老师可以引导孩子们用心去感受每一篇诗文的魅力，让这些美丽的文字成为他们成长道路上的一盏明灯。