引言
南京传媒学院，作为中国传媒教育的重要基地，不仅培养了一批批优秀的传媒人才，也在国画艺术的传承与创新方面做出了显著的贡献。本文将深入探讨南京传媒学院在国画艺术领域的教学、研究与实践，揭示其独特的艺术传承与创新之路。
南京传媒学院国画艺术教育背景
1. 历史渊源
南京传媒学院的前身是南京广播学院，始建于1945年，后经过多次更名和合并，于2004年更名为南京传媒学院。学院在国画艺术教育方面有着悠久的历史和丰富的经验。
2. 教学体系
南京传媒学院国画艺术教育体系以传统国画为基础，注重学生基本功的培养，同时强调创新意识和个人风格的塑造。
国画艺术传承
1. 基本功训练
南京传媒学院在国画艺术教育中，特别重视基本功的训练。学生需要通过临摹、写生等方式，熟练掌握国画的各种技法和表现手法。
示例：
**临摹示例：**
- 学生临摹古代名家的作品，如《清明上河图》、《富春山居图》等。
- 通过临摹，学生可以学习到名家的构图、用笔、用墨等技巧。
**写生示例：**
- 学生进行户外写生，捕捉自然景物的瞬间之美。
- 写生过程中，学生锻炼了对线条、色彩、构图等艺术要素的感知和表现能力。
2. 传统技艺传承
南京传媒学院注重传统国画技艺的传承，邀请知名画家授课，传授传统绘画技巧和审美观念。
示例：
**传统技艺课程：**
- 邀请国家级非物质文化遗产传承人授课，如工笔画、写意画、水墨画等。
- 学生通过学习，掌握了传统国画的各种技艺和表现手法。
国画艺术创新
1. 现代题材探索
南京传媒学院鼓励学生将现代题材融入国画创作，探索国画艺术的现代性。
示例：
**现代题材作品：**
- 学生创作以现代都市生活、科技发展为题材的国画作品。
- 作品在传统技法的基础上，融入现代审美观念，展现了国画艺术的活力。
2. 跨界融合
南京传媒学院提倡跨界融合，鼓励学生将国画艺术与其他艺术形式相结合，如装置艺术、数字艺术等。
示例：
**跨界融合作品：**
- 学生创作将国画元素融入装置艺术的装置作品。
- 作品在传统国画的基础上，融合现代艺术理念，展现了国画的多元可能性。
结论
南京传媒学院在国画艺术传承与创新方面取得了显著的成果。通过系统的教学体系、传统技艺的传承与现代题材的探索，南京传媒学院为我国国画艺术的发展做出了重要贡献。未来，南京传媒学院将继续致力于培养更多优秀的国画艺术人才，推动国画艺术的繁荣与发展。