扁平化人物，即平面化的人物，是指作文中人物形象单薄、缺乏深度，缺乏个性特征和情感表达的一种写作方式。在高中作文写作中，如何避免人物形象的扁平化，提升作文的生动性和感染力，是每个高中生都需要掌握的技巧。本文将从素材解析、技巧讲解和实战演练三个方面，帮助高中生轻松掌握扁平化人物作文的技巧。
一、素材解析
生活实例：生活中的点点滴滴都是作文的素材库。比如，一位同学在学习上遇到了困难，通过努力克服了困难，这样的故事具有很强的感染力。
名人故事：名人身上有许多值得我们学习的地方，他们的故事可以作为作文的素材。如鲁迅、毛泽东等人的生平事迹。
历史故事：历史长河中，许多人物的事迹具有很高的价值，可以作为作文素材。如诸葛亮、岳飞等人的英雄事迹。
文学作品：优秀的文学作品为我们提供了丰富的人物形象。如《红楼梦》中的贾宝玉、《水浒传》中的宋江等。
二、技巧讲解
丰富人物形象：通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等，使人物形象更加立体。
挖掘人物性格：深入挖掘人物的内心世界，展现人物的性格特点。
展现人物情感：通过描写人物的情感变化，使人物形象更加真实。
运用修辞手法：恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使人物形象更加生动。
巧妙设置情节：通过设置曲折的情节，展现人物的成长和变化。
三、实战演练
题目：我的朋友小华
素材：小华是一个热爱学习、乐于助人的女孩。
开头：在我身边，有一位让我敬佩的朋友，她就是小华。
正文： （1）外貌描写：小华长得文静可爱，一双明亮的大眼睛仿佛能洞察一切。 （2）语言描写：小华说话温柔，总是耐心地解答我的疑惑。 （3）动作描写：每次考试结束后，小华总是主动帮助其他同学整理错题。 （4）心理描写：在学习上遇到困难时，小华从不放弃，她坚信自己一定可以克服。 （5）情节设置：有一次，我在数学考试中失利，小华鼓励我，并帮我分析错误原因，让我重新树立信心。
结尾：小华是我身边的一位优秀的朋友，她的优秀品质值得我们学习。
通过以上实战演练，我们可以看到，在写作过程中，我们需要关注人物的外貌、语言、动作、心理等方面，使人物形象更加丰满。同时，要注重情节的设置，让人物在故事中成长，从而避免人物形象的扁平化。
总之，高中生在写作过程中，要善于从生活中挖掘素材，掌握人物描写的技巧，才能写出具有感染力和生动性的作文。希望本文能对高中生掌握扁平化人物作文技巧有所帮助。